VeronicaCoriaOlveraAct4

Actividad 4.
        Diseño de una actividad para desarrollar habilidades avanzadas en el uso de TIC
NOMBRE DEL PROFESOR

            Verónica Coria Olvera
MATERIA QUE IMPARTE
 
            Biología I 
TEMA  DE  LA ACTIVIDAD
                Biología I
 
                Unidad 3
                       ¿Cómo se transmite y modifica la información Genética en los sistemas vivos?
         Tema:
                     La Ingeniería Genética y sus aplicaciones.
        
                Subtema:
                   
                     Implicaciones Bioéticas del Proyecto del Genoma Humano y la clonación de organismos.
        
                Aprendizajes:
                    
                      Valora las implicaciones de la manipulación genética
             
                      Valora las implicaciones bioéticas del Proyecto del Genoma Humano y la clonación.
ACTIVIDADES  CON  TIC

  Internet como fuente de información y recursos.
 
        Internet como medio de creación de contenidos.
 
        Uso del Procesador de textos.
 
        Uso de audio, imagen y video.

 
HABILIDAD(ES) ELEGIDA(S)EN EL DOCUMENTO MODELO DE MADUREZ  

HABILIDAD
             NIVEL 2 (AVANZADO)

A. Uso de Internet
   a.Como fuente de información y recursos
            
              Aa2.1  Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda, Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.
              Aa2.2 Construcción de criterios para definir la credibilidad de la información obtenida.
              Aa2.3 Consulta de bibliotecas digitales.


    b.Como medio de comunicación
           
             Ab2.1  Manejo de un LMS para utilizar foros.Uso de un foro para discutir un tema. Desarrollo de habilidades de argumentación y discusión colectiva a través de un entorno virtual.
            
             Ab2.2  Uso de grupos (Google groups, Yahoo, Group) con fines de estudio.

    c.Como medio de creación de contenidos
             Ac2.2  Manejo de un LMS para localizar y utilizar materiales.


B. Uso seguro de las TIC Uso seguro personal
             B2.3  Eliminación de información de la memoria temporal después de hacer uso de Internet para transacciones.
             B2.4  Creación de filtros para bloquear mensajes no deseados en el correo electrónico.

C.  Presentación de información y procesamiento de datos:
      a.Procesador de textos
             C2.1  Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras).

      b.Presentador
             Cb2.1  Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, (video), ligas a diferentes diapositivas de la misma  presentación, a otras presentaciones, archivos o sitios en Internet.


D. Manejo de medios (audio, imagen y video)

              D2.1  Edición de imágenes, archivos de audio y video.
   
              D2.2  Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante varios programas especializados como Picnic, Audacity (software libre) y Movie Maker


G. Organización y administración de la información
              G2.1  Eliminación de archivos innecesarios (temporales, rastros de virus)
              G2.3  Administración de carpetas y archivos (nombres, búsquedas, tamaño, etc.) que permitan compartir la información.
              G2.4  Descarga y subida de archivos a una plataforma.

              G2.5  Compresión y descompresión de archivos.

DESCRIPCIÓN  DE  LA ACTIVIDAD
Para el desarrollo de esta actividad los alumnos sustentaran distintas fases de trabajo individual, de equipo y grupal.
Trabajo Individual

Investigará libremente en Internet (sugiriendo el uso de Bibliotecas digitales y Páginas web conocidas por el docente) de los conceptos de: Bioética; Antecedentes de la Bioética; Principios de la Bioética, Comités de Bioética y tipos;  Temas o Campos en los que actúan los Comités de Bioética.
      Búsquerá del artículo: “El determinismo genético” de Mariana Mondragón. En ¿Cómo ves? Disponible en http://www.comoves.unam.mx/
      Responderá una bitácora Col a manera de control de lectura
      Participará en Foro opinando sobre la siguiente afirmación:
              Albert Einstein solía decir “que el progreso ético es la única cura para el daño producido por el progreso científico”
Trabajo de equipo
Con la información obtenida los alumnos en equipo:
       Construirán una línea de tiempo que permita describir e identificar los eventos que condujeron al desarrollo de la Bioética.
       Elaborarán un Modulo de aprendizaje concéntrico que permita explicar  Los principios que promueve la bioética, los comités de bioética y los campos de acción.
       Desarrollaran  un tema en una presentación ppt. (El tema será elegido al azar) los temas a desarrollar son:
•
              Medicina y Humanismo
•            Trasplante y donación de órganos
•            ¿Permitir o prohibir el aborto?
•            ¿Quieres a los viejos?
•            Vivir… morir … Eutanasia es la cuestión
•            Investigación en Humanos
•            Los 10 mandamientos verdes
       Producirán un video o cortometraje (máximo 5 minutos) que permita sensibilizar a compañeros, familiares y amigos en torno al “ser vivo”
Trabajo Grupal
       Organizaran un ciclo de cine debate “La bioética en el CCH del 2010”; en el que se haga la presentación de las producciones videográficas y se viertan las opiniones de los asistentes.
       Elaborarán la memoria del evento, en la que se muestren conclusiones del tema, resaltando los alcances del trabajo del grupo en torno a la Bioética.
       Los alumnos trabajaran esta información en una plataforma Moodle, en la que se encontrarán los foros de discusión y  en la deberán guardar los productos de cada fase de trabajo.

Los CeCeacheros del 2010 y la Bioética

Bios... el camino de la ciencia y la vida

La Biología, es una de las asignaturas que los alumnos del 3er y 4t0 semestre deben cursar con carácter obligatorio; en tanto que los alumnos en 5to y 6to semestres cursan la asignatura como materia opcional de carácter propedéutico, en el bachillerato del Colegio de Ciencias y Humanidades.

En los cursos de Biología I y II, se proporciona a los alumnos los conceptos y principios básicos, que les permitan desarrollar habilidades para entender y estudiar los nuevos conceptos de la disciplina, aprendiendo a aprender; para generar explicaciones de conceptos biológicos fundamentales; adquiriendo actitudes y valores que les permitan asumirse como parte de la Naturaleza  y responsabilizarse como ser social, que modifica con sus acciones cotidianas el entorno, propiciando una actitud de respeto que les permita proponer solución a los problemas socio/ambientales comunes en nuestra época.